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“學(xué)校就是家,學(xué)生就是我的家人”記貴應(yīng)技師學(xué)院張遠(yuǎn)貴老師

時(shí)間:2022-03-23瀏覽:934



【老師是我們成長道路上的引路人,教會(huì)我們做人做事,引導(dǎo)我們走好人生之路。成長道路上總能遇到溫暖的引路人,帶領(lǐng)我們走出迷茫,不斷實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。


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在工作中,他兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇;在學(xué)生心中,他是稱職的輔導(dǎo)員;在同事眼中,他是踏實(shí)、肯干、熱心的伙伴。

人物簡介

張遠(yuǎn)貴,男,漢族,貴州畢節(jié)人,現(xiàn)任貴州應(yīng)用技術(shù)技師學(xué)院智能交通系輔導(dǎo)員。
2021年7月進(jìn)入貴州應(yīng)用技術(shù)技師學(xué)院的大家庭,成為一名專職輔導(dǎo)員。任職以來,一直以學(xué)生為中心,關(guān)心學(xué)生,關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生,針對(duì)不同的學(xué)生特點(diǎn),采用不同的方式引導(dǎo)學(xué)生,在學(xué)生需要的時(shí)候能夠第一時(shí)間給予幫助。他積極鼓勵(lì)學(xué)生參與到學(xué)校建設(shè)的各項(xiàng)活動(dòng)中,讓學(xué)生在“工作”的同時(shí),也鍛煉了自己,豐富了學(xué)生的課余生活。

“潤物細(xì)無聲”
用耐心引導(dǎo)學(xué)生

“在學(xué)校里,學(xué)校就是我的家,而學(xué)生就是我的半個(gè)家人,我應(yīng)該要好好對(duì)待他們”。張老師平時(shí)話不多,工作兢兢業(yè)業(yè),他所帶的三個(gè)班,每個(gè)班在不同的教學(xué)樓。特別是在學(xué)生晚自習(xí)期間,沒有老師管時(shí)學(xué)生們自律性差,他一會(huì)在這個(gè)教學(xué)樓,一會(huì)兒又跑到另外一個(gè)教學(xué)樓,在教學(xué)樓來回之間跑,只為看看學(xué)生們是否認(rèn)真上晚自習(xí)。

張遠(yuǎn)貴老師,待人和善。他對(duì)待學(xué)生亦是如此,除了積極鼓勵(lì)引導(dǎo)乖學(xué)生,還耐心教導(dǎo)頑皮的學(xué)生。久而久之,老師們和同學(xué)們?cè)絹碓较矚g這位踏實(shí)的新老師!


第三排右一


張老師說,在學(xué)校里學(xué)生接觸最多的人是老師,一言一行都對(duì)學(xué)生產(chǎn)生重要的影響。因此,張老師時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,給學(xué)生做出良好的榜樣。他堅(jiān)信,只要用心對(duì)待學(xué)生,學(xué)生一定能感受到。在帶班過程中,他細(xì)心觀察每一個(gè)學(xué)生,發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),提高學(xué)生的自信心,并用心引導(dǎo)學(xué)生走向一條正確的道路。



“如沐春風(fēng)”
成為學(xué)生的大哥哥

在學(xué)生的心中張老師不僅是輔導(dǎo)員,也是一個(gè)大哥哥。

張老師在日常生活中和學(xué)生相處得非常愉快,學(xué)生們都稱呼他為“貴哥、老張”。在與學(xué)生的相處中張老師和藹可親,與學(xué)生能夠成為一種亦師亦友的關(guān)系,在課余期間或者周末常常與學(xué)生在宿舍下下棋,打打球,鼓勵(lì)學(xué)生在各種活動(dòng)中展現(xiàn)自己。??

在學(xué)生遇到問題時(shí),張老師及時(shí)傾聽學(xué)生的心聲,提供建議,并幫助學(xué)生解決問題。



揚(yáng)帆起航,繼續(xù)前行

鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤。張老師相信只要堅(jiān)持給學(xué)生做工作,鼓勵(lì)好好學(xué)習(xí),慢慢重建學(xué)生的自信心,學(xué)生就會(huì)還老師一個(gè)更好的自己。新學(xué)期伊始,輔導(dǎo)員們會(huì)面臨許多新的挑戰(zhàn),但張老師說自己會(huì)繼續(xù)秉持著教書育人、立德樹人的教育理念做好本職工作。



前路漫漫,輔導(dǎo)員們的工作將繼續(xù)前進(jìn),張老師也將努力前進(jìn)?!拔磥硎俏粗?,但我的目標(biāo)卻是無比明確——為祖國的發(fā)展培養(yǎng)人才,培養(yǎng)社會(huì)主義的接班人”!張遠(yuǎn)貴老師說。

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