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職教法:我國擬立法規(guī)定職業(yè)教育與普通教育同等重要!

時間:2021-06-08瀏覽:605

職業(yè)教育法施行20多年來首次大修

修訂草案的主要內(nèi)容包括:

一是,加強(qiáng)黨對職業(yè)教育的領(lǐng)導(dǎo),完善職業(yè)教育管理體制。

二是,明確職業(yè)教育的內(nèi)涵、定位、實(shí)施原則和體系框架,完善職業(yè)教育體系。

三是,強(qiáng)化政府統(tǒng)籌和行業(yè)指導(dǎo)職責(zé),發(fā)揮企業(yè)職業(yè)教育主體作用,支持社會力量參與,推動多元辦學(xué)。

四是,擴(kuò)大職業(yè)學(xué)校辦學(xué)自主權(quán),促進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作,健全社會評價體系,提升職業(yè)教育質(zhì)量和水平。

五是,加強(qiáng)職業(yè)教育教師隊(duì)伍建設(shè),健全職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制,營造促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展的社會氛圍,加強(qiáng)對職業(yè)教育的支持和保障。

據(jù)新華社消息,發(fā)展職業(yè)教育事關(guān)我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展全局。職業(yè)教育法修訂草案7日初次提請全國人大常委會會議審議。草案提出,職業(yè)教育與普通教育具有同等重要地位。草案著力解決職業(yè)教育領(lǐng)域突出問題,推動培養(yǎng)數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。草案突出就業(yè)導(dǎo)向,緩解就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾和促進(jìn)就業(yè)質(zhì)量提升,為進(jìn)一步深化職業(yè)教育改革提供法律基礎(chǔ)。

職業(yè)教育法修訂草案7日提請十三屆全國人大常委會第二十九次會議審議。草案要求提升職業(yè)教育質(zhì)量和水平,擴(kuò)大職業(yè)學(xué)校辦學(xué)自主權(quán),國家建立符合職業(yè)教育特點(diǎn)的考試招生制度。

現(xiàn)行職業(yè)教育法于1996年公布實(shí)施。新修訂草案共8章58條,主要從六個方面對現(xiàn)行法律進(jìn)行修改完善,包括:加強(qiáng)黨對職業(yè)教育的領(lǐng)導(dǎo),完善職業(yè)教育管理體制,完善職業(yè)教育體系,推動多元辦學(xué),提升職業(yè)教育質(zhì)量和水平,加強(qiáng)對職業(yè)教育的支持和保障。

草案明確職業(yè)教育的定位和實(shí)施原則,規(guī)定職業(yè)教育與普通教育是不同教育類型,具有同等重要地位;實(shí)施職業(yè)教育以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向,堅(jiān)持產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合、知行合一。

在提升職業(yè)教育質(zhì)量和水平方面,草案規(guī)定擴(kuò)大職業(yè)學(xué)校辦學(xué)自主權(quán),職業(yè)學(xué)校依法辦學(xué)、依據(jù)章程自主管理,可以根據(jù)產(chǎn)業(yè)需求,依法自主設(shè)置專業(yè),制定人才培養(yǎng)方案,選用或者編寫專業(yè)課程教材,設(shè)置教學(xué)過程和學(xué)習(xí)制度;國家建立符合職業(yè)教育特點(diǎn)的考試招生制度。

草案還提出,促進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作。草案規(guī)定,國家推行學(xué)徒制度,鼓勵企業(yè)與職業(yè)學(xué)校、職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作進(jìn)行學(xué)徒培訓(xùn);對深度參與產(chǎn)教融合、校企合作,在提升技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量、促進(jìn)就業(yè)中發(fā)揮重要主體作用的企業(yè),按照國家有關(guān)規(guī)定予以獎勵、支持;鼓勵職業(yè)學(xué)校在招生就業(yè)、培養(yǎng)方案制定、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面與相關(guān)行業(yè)組織、企業(yè)、事業(yè)單位等建立合作機(jī)制。

在加強(qiáng)對職業(yè)教育的支持和保障方面,草案明確,加強(qiáng)職業(yè)教育教師隊(duì)伍建設(shè),健全職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制,營造促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展的社會氛圍。

----來源:職教邦公眾號

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