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別人家的老師系列：“身高不夠，椅子來湊！”你身邊有這樣的老師嗎？

時間：2021-04-29瀏覽：1286

我們不應把教學當作一門技術（技術是有標準的）去熟練，而應把教學當作一門藝術（藝術是無止境的）去創(chuàng)造。

在貴應技師，有這樣一位可愛、有趣的老師，在上課時，永遠激情滿滿，學生都喜歡聽她上課。她就是我們學院“身高不夠，椅子來湊”的汽修班老師姬魁熹。

說到“身高不夠，椅子來湊”的姬老師，并不是她真的不夠高，而是她認真、負責的一種表現(xiàn)。她希望每一個細節(jié)、每一個知識點都能讓學生清楚的明白。所以對于圖中難理解的地方，她都會抬上凳子站在上面指著對同學們細講。

姬老師和同學們之間有一個約定，只要表現(xiàn)好的同學就會收到姬老師送的禮物。在采訪姬老師時，她很不好意思的說：“其實也沒什么禮物，這只是我和同學們之間一個小小的約定，給每個月表現(xiàn)好的同學準備一個小禮物，以此鼓勵他們好好學習”。

雖然禮物很簡單，但代表著姬老師滿滿的愛和鼓勵。獲得禮物的同學們表示很開心，這對他們來說是一種肯定和鼓勵，他們說會繼續(xù)好好學習，爭取下次還能拿到禮物。

怎樣才能成為一名優(yōu)秀教師呢？換言之，什么樣的教師才算得上真正的好教師。一百個人有一百個不同的答案，但是只要我們稍微總結一下大家所說的，不外乎都傾向于認同優(yōu)秀的教師其實都是相似的，例如他們都富有活力，充滿激情且思想深邃，而且還擁有熱愛知識喜愛傳授知識的愛人之心。我想，姬魁熹就是這樣富有活力、充滿愛的教育的教師。

姬魁熹老師工作感悟

曾看到這樣一句話，“我們不應把教學當作一門技術（技術是有標準的）去熟練，而應把教學當作一門藝術（藝術是無止境的）去創(chuàng)造?！边@句話就如干涸河流遇到春雨一般，使我刻骨銘心。本著對教師行業(yè)的熱愛，對自己的每一個課堂都本著快樂學習的目標，使學生滿懷信心與興趣地學習。

來這里兩個多月了，這段時間對我來說，每天都是嶄新的，同時也是充滿挑戰(zhàn)和困難的。對于自己的每一堂課，我都在心里做總結，做比較，總結自己課堂是否有進步，比較自己是不是狀態(tài)更加好。干一行愛一行，加上自己從初中開始就對教師有所向往，雖然做一個使每個學生都喜歡的老師很難，但是我會盡自己的努力讓每個學生都能夠接受我的這門課程。

愛學生，也是我心中的另一份理念，但是愛每一位學生，又難了很多，我每天都用自己滿腔的熱血，滿腔的愛去關注每一個同學，表現(xiàn)優(yōu)異的同學我會對他進行夸獎。愛學生的目的在于讓學生用同樣善良、真誠之心去愛自己，愛父母，愛他人，愛集體，愛社會，從而達到愛教育的目的。當然，愛學生也要寬嚴適度。嚴出于愛，愛寓于嚴。嚴而不兇，寬而不松，嚴在當嚴處，于細微處見真情。只有這樣才能為學生創(chuàng)造出“民主”、“和諧”的課堂教學氣氛，使學生想學、愛學，從而提高教育教學效益。

人無完人，我也有很多的缺點，但是身為一名老師，我想，近朱者赤近墨者黑。我必須嚴明深教，以身作則。為了樹立一個好榜樣，我努力關注自己的缺點，改掉了自己的一些缺點。為什么？因為我很喜歡這群孩子，我熱愛這份工作。