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躬耕教壇 強(qiáng)國(guó)有我丨四川省技工教育表現(xiàn)優(yōu)秀的教師——喻川

時(shí)間：2023-09-13瀏覽：2029

近日，四川省人力資源和社會(huì)保障廳公布了關(guān)于表?yè)P(yáng)技工教育表現(xiàn)優(yōu)秀的單位和個(gè)人的通報(bào)，經(jīng)多輪評(píng)選，四川希望汽車技師學(xué)院智能制造系喻川老師榮獲2023年度“四川省技工教育表現(xiàn)優(yōu)秀的教師”榮譽(yù)稱號(hào)。喻川老師以實(shí)際行動(dòng)闡釋了新時(shí)代職業(yè)教育的深刻內(nèi)涵，爭(zhēng)做“四有”好老師，當(dāng)好“四個(gè)”引路人。

喻川，國(guó)家維修電工一級(jí)技師，汽車修理工二級(jí)技師，電子信息工程師，智能制造系汽車維修講師。擔(dān)任學(xué)院維修電工和汽車維修工中級(jí)、高級(jí)培訓(xùn)教師，學(xué)院職業(yè)鑒定《電工》題庫(kù)專家、電工考評(píng)員。

從教11年，曾獲得四川省職業(yè)院校教師教學(xué)能力大賽（中職組）專業(yè)技能課程比賽一等獎(jiǎng)；四次參加資陽(yáng)市級(jí)教師教學(xué)能力大賽，兩次獲得一等獎(jiǎng)，兩次二等獎(jiǎng)。多次被評(píng)為市級(jí)和學(xué)院先進(jìn)教師。

用心育人 堅(jiān)守教學(xué)第一線

喻川老師從教多年，始終奮戰(zhàn)在職業(yè)教育一線，他非常重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，通過(guò)每周的“學(xué)習(xí)交流小討論”，在班級(jí)中形成比拼趕幫超的學(xué)習(xí)氛圍。他堅(jiān)信“只教學(xué)不搞科研的教師，其教學(xué)是膚淺的；只搞科研不教學(xué)的教師，其科研是空洞的。”因此，在教學(xué)之余，他積極參與課題研究，所負(fù)責(zé)課題《創(chuàng)建優(yōu)良班風(fēng)，學(xué)風(fēng) ——以四川希望汽車技師學(xué)院智能制造系為為例》，經(jīng)過(guò)交流分享，在學(xué)院教育教學(xué)活動(dòng)中逐步推廣開來(lái)，取得良好效果。

適度激勵(lì) 提高學(xué)習(xí)興趣

他相信尊重學(xué)生是開啟他們心靈大門的鑰匙，因此，在教學(xué)過(guò)程中，他以學(xué)生的興趣為中心，在對(duì)教材深刻分析理解的基礎(chǔ)之上，利用學(xué)生愛(ài)好實(shí)操的特點(diǎn)，合理利用學(xué)校的實(shí)訓(xùn)設(shè)備，建立完善的實(shí)訓(xùn)課程，在課堂中注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以學(xué)生的興趣為中心，循循善誘，不斷發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)并進(jìn)行適時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，有效提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性。

以賽促教 抓好參賽培訓(xùn)

技能大賽和教學(xué)大賽是職業(yè)學(xué)校兩大重要賽事，省技能大賽一等獎(jiǎng)獲得者可以免試就讀大學(xué)，為調(diào)動(dòng)學(xué)生參加比賽的積極性，每當(dāng)有賽事，他都帶頭參與，喻老師結(jié)合自己參賽和曾擔(dān)任裁判長(zhǎng)的經(jīng)歷，和老師學(xué)生一起想方設(shè)法做好比賽的各項(xiàng)準(zhǔn)備，有效指導(dǎo)學(xué)生參賽。學(xué)生在參賽中均能取得很好的成績(jī)。

不斷學(xué)習(xí) 助推培養(yǎng)大國(guó)工匠

喻老師曾多次進(jìn)入校企合作企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，深層了解企業(yè)生產(chǎn)研發(fā)、人才需求、技術(shù)創(chuàng)新、市場(chǎng)開拓等方面的情況，通過(guò)調(diào)研，整理成理論知識(shí)，他所撰寫論文《汽車發(fā)動(dòng)機(jī)常見(jiàn)故障及維修技術(shù)》榮獲第11屆全國(guó)教育科研優(yōu)秀論文“國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)”。將企業(yè)最新的理念融入教學(xué)之中，從而幫助學(xué)生在未來(lái)就業(yè)上可以迅速適應(yīng)企業(yè)工作生活環(huán)境。